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共鸣功能训练方法

[日期:2008-04-16] 来源:  作者: [字体: ]

  

 

    共鸣系统是言语产生的共鸣腔。声道是指由咽腔、口腔、鼻腔,以及它们的附属器官所组成的共鸣腔。当声源通过咽腔、口腔、鼻腔时,会产生不同的共鸣,从而形成不同音色的言语。

    评估指标:共振峰、FFT/LPC

    治疗目标:建立正常的口腔、鼻腔共鸣,提高共鸣音质

3.1共鸣放松

    主要通过“共鸣放松训练”进行正确的共鸣准备:通过完成一些夸张的动作或发一些特定的音,使共鸣肌群进行紧张与松弛的交替运动,从而促进共鸣肌群之间的协调与平衡,为形成良好的共鸣奠定基础。  

3.2建立正常的共鸣模式

3.2.1增加舌的向后运动、减少前位聚焦

主要通过“后位音法”增加舌的向后运动、减少前位聚焦:通过发一些发音部位靠后的音来体会发音时舌位靠后的感觉,帮助减少发音时舌位靠前的现象,从而减少前位聚焦。

采用“元音跟踪训练”进行舌向后运动的强化训练。采用实时测量技术可以进行后元音跟踪训练。发位置较后的元音如/u//o/等,跟踪其发音时的位置是否在参考范围之内,实时地反馈其发音状况,有助于及时纠正错误的发音位置。

采用“元音匹配训练”将前位聚焦的矫治融入实时视觉反馈的卡通游戏之中。利用视觉提示和实时跟踪技术,通过匹配训练音,进行舌向后运动的强化训练。如治疗师设置样本音时可选择位置靠后的音如/u//o/等,然后让患者不断进行匹配训练。利用游戏的形式,给予某刺激物,当患者所发元音与样本的元音匹配时,刺激物向前行走。否则,刺激物静止不动。

 

3.2.2增加舌的向前运动、减少后位聚焦

主要通过“前位音法”增加舌的向前运动、减少后位聚焦:通过发一些发音部位靠后的音来体会发音时舌位靠后的感觉,帮助减少发音时舌位靠前的现象,从而减少前位聚焦。

采用“元音跟踪训练”进行舌向前运动的强化训练。采用实时测量技术可以进行前元音跟踪训练。发位置较前的元音如/i/等,跟踪其发音时的位置是否在参考范围之内,实时地反馈其发音状况,有助于及时纠正错误的发音位置。

采用“元音匹配训练”将后位聚焦的矫治融入实时视觉反馈的卡通游戏之中。利用视觉提示和实时跟踪技术,通过匹配训练音,进行舌向前运动的强化训练。如治疗师设置样本音时可选择位置靠前的音如/i/等,然后让患者不断进行匹配训练。利用游戏的形式,给予某刺激物,当患者所发元音与样本的元音匹配时,刺激物向前行走。否则,刺激物静止不动。

 

3.2.3减少喉位聚焦

主要通过“伸舌法”减少喉位聚焦:通过将舌伸出口外用高音调发前位音,扩张口咽腔,体会发音时口咽腔放松的感觉,从而治疗因咽腔和喉部过于紧张而导致的喉位聚焦和后位聚焦。

 

3.2.4减少鼻腔共鸣低下

主要通过“鼻腔共鸣法”减少鼻腔共鸣低下:通过发鼻音,帮助患者体会鼻腔共鸣的感觉,从而建立有效的鼻腔共鸣,提高鼻腔共鸣能力。

 

3.2.5减少鼻腔共鸣亢进

主要通过“口腔共鸣法”减少鼻腔共鸣亢进:通过发特定的音打开口腔,帮助患者体会口腔共鸣的感觉,减少鼻腔共鸣,建立有效的口腔共鸣,提高口腔共鸣能力。

 

3.2.6提高整体的言语共鸣效果

主要通过“鼻音/边音刺激法”、“U声道法”、“头腔共鸣法”、“胸腔共鸣法”提高整体的言语共鸣效果。

(1) 通过交替发鼻音和边音,可以促进鼻腔和喉腔间共鸣的转换,从而获得良好的共鸣音质。

(2) 通过在不同位置发/u/,使胸音与头音之间的转换连贯,声道通畅,从而获得良好的共鸣效果。

(3) 通过以高音调持续发鼻音,使声波在头腔产生共鸣,帮助患者体会头腔共鸣的感觉,从而建立有效的头腔共鸣。

通过以低音调持续发音,使声波在胸腔产生共鸣,帮助患者体会胸腔共鸣的感觉,从而建立有效的胸腔共鸣。

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