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0-6岁儿童各项能力发展指标

[日期:2008-04-15] 来源:  作者: [字体: ]
初生至六岁是儿童成长最重要的阶段。为人父母者,你也许会满怀期盼及全心全意的去培育子女,令宝宝能健康愉快地成长。『儿童成长里程』可帮助各位父母或其他关心儿童成长的人士了解小孩在学前的不同发展阶段。
 

0-1岁
 
智能发展
‧眼睛会跟着移动的物体
‧会伸手摸发声或旋转的玩具
‧会找寻从他跟前消失的物品
‧听到身后响声,头会转向声源
‧把东西放进容器中,再把东西从容器中倒出来
‧用方法拿离自己较远的玩具(如:用绳子把车子拉近)
 
社交与情绪发展
‧当熟悉成人靠近时,脸会转向成人或对成人笑
‧会伸手取放在成人脸上的东西,如毛巾
‧会玩躲猫猫的游戏或成人把脸遮住再出现时会发笑
‧听到有人叫他的名字时,会找寻呼叫的人
 
语言发展
‧寻找声音的来源
‧对自己的名字作出反应
‧有意识地发声来与人沟通
 
大肌肉发展
‧成人双手抱婴儿盆骨,并向前倾斜时,婴儿能主动伸手按地(6个月)
‧坐地时,能保持平衡30秒,并能用双手尝试取玩具(7–8个月)
‧能保持四点跪,并伸手向前取玩具(9个月)
‧独自站立5秒(9-12个月)
‧扶着家俱,由坐至站起(10-12个月)
 
小肌肉发展
‧手主动地向着物件伸展
‧利用掌心去抓握物件
‧伸直食指按物件(泥胶)
‧把物件放入盛器中及拿出来
 
生活技能发展
‧能吸啜奶瓶内的液体
‧能合唇取匙羹上的食物入口
‧成人拿着杯时,懂得用杯进饮

1-2岁
 
智能发展
‧一页页翻看图画书
‧能用手探索有趣的物件(如:摸、拍、扭)
‧用一些较复杂的动作达到目的,例如:一手揭起小手巾,一手拿起毛巾底下的食物
‧明白一些物件的名称,例如:问儿童「鞋鞋呢?」,儿童可以指出来
‧至少能指出身体的三个重要部份
‧将两块形状放入形状板孔内(圆形及正方形)
‧会尝试用不同的方法解决问题,例如:拿出放在小盒内的食物
 
社交与情绪发展
‧会学别人曾经做过的动作或行为,例如:用毛巾抹桌子
‧会望向成人指着的地方
‧在成人提示下会向别人打招呼或分享食物
‧能依从简单指令,如‘给我’‘坐下’‘拿玩具给我’
‧与别人一来一往地玩,例如:玩球
 
语言发展
‧说出以物件、人物及动作名称为主的单词,例如包、妈、抱
‧明白物件的名称,例如:包、狗、鞋
‧明白环境性指令,例如:将纸巾掉入垃圾筒内
‧明白与物件功能相关的动作的名称。
 
大肌肉发展
‧能自行爬上、落楼梯
‧站立时能弯身拾起地上的物件
‧能保持蹲的位置30秒
‧能稳定地向前步行
 
小肌肉发展
‧用拇指及食指头相向地拾取小物件放入小瓶中(如提子干)
‧把2块积木叠高
‧用蜡笔在纸上随意涂画(任何一种握笔法)
‧双手拉开物件如:胶泥、较松的插拼玩具
‧把2个圆形杯套起来
 
生活技能发展
‧能用手指把食物放进口中
‧能用吸管啜饮
‧能咀嚼固体食物
‧能用手势或声音表示如厕需要
‧能双手把裤子拉下脱裤

2-3岁
 
智能发展
‧会指出一些已学过图片的名称(橙、提子、巴士、公仔)
‧能配对四种颜色(红、黄、蓝、绿)
‧能配对三种基本形状
‧能模仿横向排列3块积木
‧由1数到3
‧能说出物件名称(花、太阳、船)
 
社交与情绪发展
‧在成人提示下帮忙做简单的家务,例如:收拾玩具
‧会与别人玩扮家家酒或捉迷藏等游戏
‧能回答「你叫什么名字」「你今年几岁?」
‧能辨认社区中心的设施,如麦当劳、地铁站等
 
语言发展
‧说出形容词,例如:大/小、脏/干净
‧明白两部分指令,例如把苹果放那边、拍手摸鼻
‧明白简单问句,例如:有没有、是不是
‧说出双词或三词短句,例如:饮橙汁、妈妈切苹果
 
大肌肉发展
‧双脚向前跳4寸,并保持平衡
‧双脚跳过离地2寸高的绳
‧用双脚由4寸高平台跳下
‧在6寸阔平衡木上双脚交替步行
‧自行两步一级上落楼梯
 
小肌肉发展
‧把7块积木叠高
‧把两粒1.5厘米的大珠子串起来
‧把书的内页一页一页地翻动
‧以手指持蜡笔(前三指握笔法)摹拟画圆圈
 
生活技能发展
‧能握匙羹从碗中舀取食物进食
‧能自行用杯进饮而不弄泻
‧能安坐便盆如厕
‧能脱下简单衣物如:袜子、鞋、裤子、外套

3-4岁
 
智能发展
‧能辨别男女性别
‧能指认简单形状,例如:「长方形」、「正方形」或「圆形」
‧能辨认常见颜色,例如:「红色」、「黄色」、「录色」或「篮色」
‧由1数到10
‧选择方法达至后果,例如;切橙要「用刀」
‧明白「上面」「下面」的意思
 
社交与情绪发展
‧能依从吩咐,如取积木给妈妈
‧会适当地向别人说「谢谢」,例如别人给他食物时会说「谢谢」
‧明白别人「生气」、「开心」的原因,例如:弟弟哭因为他的车子不见了
‧能回答有关家庭问题,如「住在哪里」、「家中的电话号码」
 
语言发展
‧说出三词或以上句子,例如:猫跳上电视度、爸爸搭巴士返工
‧运用连接词,例如:同埋、然后
‧发问不同的问题
‧明白类名词,例如:文具、水果、玩具
‧明白三部分指令,例如:「摆积木在床上面」
 
大肌肉发展
‧跨过一尺阔的距离
‧跑向并踢动固定球5尺
‧单手可抛网球3尺
‧双手持托盘步行10尺而不弄倒盘上的杯子
 
小肌肉发展
‧用剪刀剪断5厘米(2寸)宽的纸条
‧摹拟画三角形
‧在一厘米直线范围内画线不出界
‧能双手协调地扣合大钮扣
 
生活技能发展
‧用匙羹进食能大致保持清洁
‧如厕后能冲厕
‧能穿、脱简单衣物如:袜子、鞋、裤、开胸背心等
‧能开关水龙头

4-5岁
 
智能发展
‧能取出10以内的物件数量
‧明白「前面」、「后面」或「旁边」的意思
‧能填写20以内缺失的数字
‧辨认常见的形状(圆形、正方形、三角形、星形、长方形、心形)
‧能说出9种颜色名称
 
社交与情绪发展
‧能传达简单口讯,例如:告知妈妈下次要带毛巾盒
‧能在游戏中模仿扮演爸爸、妈妈或其他成人的模样
‧能与小朋友轮流玩游戏
 
语言发展
‧明白生活化的「为什么」问句,例如:「为什么要喝水?」
‧明白笑话及相反词
‧明白及复述简单故事
‧电话对答
 
大肌肉发展
‧单脚站立5秒,身体保持稳定
‧跨跳向前两尺
‧双脚跳过高度及膝的横栏
‧双手接由6尺远抛至双手位置的8寸胶球
‧用手抛网球,弹地一次后击中5尺外的墙
 
小肌肉发展
‧能双手拼合较紧的插拼玩具如:乐高积木
‧能仿画简单图形如:「十」「口」「X」
‧能用剪刀沿直线剪约8厘米
‧能一手握洞洞板,一手握绳穿
 
生活技能发展
‧能操作筷子「扒」食物入口、夹食物
‧能穿、脱T恤,背心内衣等日常衣物
‧能粗略地扭乾毛巾,用毛巾抹脸
‧能用牙刷擦牙及用清水漱口

5-6岁
 
智能发展
‧能画出简单人或动物图画,并说出这些画的名称
‧用数手指的方式,做5以内的加和减
‧能挑选「一个」和「半个」
‧能说出自己的生日是几月几日
‧能将相同性质的物件放在一起,例如:水果、动物、衣物
 
社交与情绪发展
‧在成人要求下,参与学习活动时会适当地保持安静
‧因故要离开课室时,会征得老师的同意,如举手表示去厕所
‧可独立完成习作,而无需成人随时注意
 
语言发展
‧理解成人的说话
‧掌握成人说话的句式
‧能推理及思考事件的原因,例如:「为什么他走的那么快?」
‧运用语言作抽象的思维活动
 
大肌肉发展
‧单脚站立10秒,身体保持稳定
‧单手把网球掷地,并用同一手接回
‧单脚连续跳八次(左右均需完成)
‧左右手轮流拍气球向上四次
‧连续单手拍蓝球三次
 
小肌肉发展
‧能用剪刀剪出图形
‧能在边长约2厘米的方格内写字而不出界(如花、狗)
‧能用尺子画长线10厘米
 
生活技能发展
‧大便后能自行用厕纸清洁
‧能分辨衣物的底面、前后、左右
‧能自行洗澡、涂抹润滑膏
‧能简单地整理自己枕头和被铺
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